A Educação de Jovens e Adultos (EJA) desempenha um papel fundamental na inclusão social e no resgate da cidadania, especialmente para aqueles que tiveram seu direito à educação interrompido. No entanto, como a história e a cultura afro-brasileira são abordadas nessa modalidade de ensino? Este livro investiga como ocorre esse ensino em uma escola da rede municipal de Salvador-BA, analisando documentos institucionais e ouvindo a percepção dos professores que atuam na EJA. A pesquisa revela que, embora o currículo normativo da rede municipal traga algumas referências ao legado afro-brasileiro, sua presença é desigual entre os componentes curriculares, sendo muitas vezes restrita ao mês de novembro, durante as comemorações da Consciência Negra. Além disso, há temáticas consideradas sensíveis pelos docentes, o que impacta a abordagem dessas questões em sala de aula. Diante desse cenário, o estudo aponta a necessidade de um maior engajamento e articulação entre os diferentes atores da EJA para fortalecer o ensino da história e cultura afro-brasileira ao longo de todo o ano letivo. Destinado a educadores, pesquisadores e gestores interessados na valorização da diversidade cultural no ambiente escolar, este livro apresenta reflexões e insights sobre como aprimorar práticas pedagógicas na EJA. Seu diferencial está na análise detalhada dos desafios e potencialidades dessa abordagem no contexto específico da educação de adultos em Salvador, oferecendo subsídios para a construção de uma escola mais inclusiva e comprometida com a valorização da história afro-brasileira.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.