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  • Format: ePub

O livro é fruto de pesquisa qualitativa realizada com professoras e educadoras de educação infantil em creches e pré-escolas, materializada na tese de doutorado "As identidades de educadoras de crianças pequenas: um caminho do 'eu' ao 'nós''", apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e, de forma análoga à formação de crianças pequenas, é revelada a importância de que a formação de professores para atuar com esse segmento etário necessita privilegiar também a educação, os cuidados e os processos socializadores na profissão.

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Produktbeschreibung
O livro é fruto de pesquisa qualitativa realizada com professoras e educadoras de educação infantil em creches e pré-escolas, materializada na tese de doutorado "As identidades de educadoras de crianças pequenas: um caminho do 'eu' ao 'nós''", apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e, de forma análoga à formação de crianças pequenas, é revelada a importância de que a formação de professores para atuar com esse segmento etário necessita privilegiar também a educação, os cuidados e os processos socializadores na profissão.

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Autorenporträt
Marineide de Oliveira Gomes É pedagoga. Atuou em creches e pré-escolas, nos anos iniciais do ensino fundamental - na docência, direção e coordenação pedagógica - e em equipes de governos municipais - em áreas da Assistência Social e da Educação, na coordenação de programas para a infância. Atua como professora em cursos de nível superior de formação de professores. Mes- tre e doutora pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de educação infantil, formação de educadores e políticas para a infância. É docente da Unifesp - Cam- pus Guarulhos, no curso de Pedagogia. Entre outras produções, compõe o grupo de coautores das coletâneas Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito (Cortez Editora, 2002); Pesquisa em educação: al- ternativas investigativas com objetos complexos (Loyola, 2006); Pesquisa em educação: possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ação (Loyola, 2008). Integra ainda o Gepefe - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Educadores -, vinculado à FE/USP.