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  • Format: ePub

Este trabalho evidencia, de modo objetivo, maneiras de dar suporte à confecção de livros nas escolas, levando em conta o que desperta o interesse dos alunos. A obra se dirige a todos os professores, refletindo o que o fazer literário coloca em jogo: seleção de conteúdo, autoria, adaptação, necessidades do grupo, diálogo com os gêneros, mediação do professor, protagonismo dos alunos, situações comunicativas reais, experiências com a linguagem, circulação de ideias, organização de equipes, exposição, recepção e interpretação das práticas. Ana Paiva destaca a importância do planejamento das…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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Produktbeschreibung
Este trabalho evidencia, de modo objetivo, maneiras de dar suporte à confecção de livros nas escolas, levando em conta o que desperta o interesse dos alunos. A obra se dirige a todos os professores, refletindo o que o fazer literário coloca em jogo: seleção de conteúdo, autoria, adaptação, necessidades do grupo, diálogo com os gêneros, mediação do professor, protagonismo dos alunos, situações comunicativas reais, experiências com a linguagem, circulação de ideias, organização de equipes, exposição, recepção e interpretação das práticas. Ana Paiva destaca a importância do planejamento das tarefas, valoriza a relevância do trabalho com a diversidade de gêneros, incentiva a mediação do professor (artífice) e a vivência de situações que aproximam professor e alunos de exercícios de formação discursiva que podem estimular o gosto leitor. A autora, que ministra oficinas de fabricação de livros, comenta parte da produção criada pelo Núcleo de Alfabetização e Letramento para o projeto Alfalendo, da Secretaria Municipal de Educação de Lagoa Santa, MG, ressaltando a importância da formação continuada, a experiência de apropriação pedagógica, bem como o empenho e a motivação de professoras que incrementam aprendizados criativos. A obra procura fortalecer a ideia de que a ação participativa e coletiva, coordenada, pode aproximar professores e alunos das obras, dos gêneros e da criação literária, de forma lúdica, nos espaços da escola. O trabalho destaca ainda que as oficinas de criação de livros oportunizam a ação inserida na dinâmica social e na experiência real de significação do mundo.

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Autorenporträt
Ana Paula Mathias de Paiva Nasceu no Rio de Janeiro, mas vive em Belo Horizonte desde 1999. É formada em Produção Editorial pela UFRJ, obteve mestrado em Comunicação Social na Fafich/UFMG e doutorado em Educação e Linguagem pela FaE/UFMG. Ministrou aulas de Design Gráfico, Produção Editorial e criação de livros para a educação infantil. Atuou também no curso de formação de professores do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (FaE/UFMG), no curso de formação de bibliotecários da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte (SMED), e em faculdades privadas. Trabalhou em editoras e em ateliês de arte internacionais. Publicou artigos e verbetes, além de capítulos nos livros A criança e a leitura literária: livros, espaços e mediações (Editora Positivo) e Leitura literária na escola: reflexões e propostas na perspectiva do letramento (Editora Mercado das Letras). É parecerista editorial, sendo especialista em livro-brinquedo, oficinista de livros experimentais e autora do livro A aventura do livro experimental, publicado pela Autêntica Editora e Edusp, em coedição. Desde 2010 se dedica à formação de mediadores de leitura literária e ao estudo de livros para a primeira infância.