EDUCACOMUNICAZIONE 4.0 - Gualavisi, Gregorio
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Educommunication 4.0: Innovation, Ethics and Immersive Learning" propone un approccio trasformativo all'educazione nell'era digitale, integrando tecnologie emergenti come l'intelligenza artificiale, la realtà aumentata, i metaversi educativi e la gamification consapevole. Il libro analizza l'evoluzione storica dell'educomunicazione, dalle sue origini in America Latina e nell'UNESCO ai modelli 2.0 e 3.0, e presenta l'Educomunicazione 4.0 come un quadro che combina pedagogia critica, partecipazione attiva, personalizzazione dell'apprendimento e cittadinanza digitale.Attraverso la teoria, le…mehr

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Produktbeschreibung
Educommunication 4.0: Innovation, Ethics and Immersive Learning" propone un approccio trasformativo all'educazione nell'era digitale, integrando tecnologie emergenti come l'intelligenza artificiale, la realtà aumentata, i metaversi educativi e la gamification consapevole. Il libro analizza l'evoluzione storica dell'educomunicazione, dalle sue origini in America Latina e nell'UNESCO ai modelli 2.0 e 3.0, e presenta l'Educomunicazione 4.0 come un quadro che combina pedagogia critica, partecipazione attiva, personalizzazione dell'apprendimento e cittadinanza digitale.Attraverso la teoria, le esperienze pratiche e i progetti pilota, il libro offre strategie per insegnanti e studenti, sottolineando l'importanza dell'etica tecnologica, dell'alfabetizzazione critica e della produzione di conoscenza glocale. Progetta inoltre l'Educomunicazione 5.0, con la totale umanizzazione della tecnologia, aprendo gli orizzonti verso un apprendimento ubiquo, immersivo e inclusivo. Quest'opera diventa una guida per trasformare l'educazione, formando individui autonomi, creativi, responsabili e preparati alle sfide della società digitale.
Autorenporträt
Gregorio Gualavisi è un autore ecuadoriano impegnato nella trasformazione dell'educazione attraverso le tecnologie dell'informazione, l'intelligenza artificiale e la comunicazione. È laureato in Comunicazione e attualmente studia Ingegneria meccanica, il che gli permette di avere una prospettiva integrale tra tecnica, sociale e pedagogia.