Die Autorinnen beschreiben auf der Grundlage einer differenzierten Betrachtung der theoretischen Diskussion kritisch ihre Erfahrungen in der Mädchenarbeit. Dabei stellen sie als zentrale Frage in den Vordergrund, welchen Rahmenbedingungen erfolgreiche Mädchenarbeit braucht. An den Beispielen einer autonomen und einer kommunalen koedukativen Mädcheneinrichtung zeigen sie Chancen und Grenzen auf. Im Ergebnis ist das Buch ein Plädoyer für eine feministische Mädchenarbeit, die einen entsprechenden Rahmen in autonomen Mädchen-Einrichtungen benötigt.
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