Andere Kunden interessierten sich auch für
![Educação, trabalho e ações afirmativas no ensino superior]( "Educação, trabalho e ações afirmativas no ensino superior")
Educação, trabalho e ações afirmativas no ensino superior55,99 €![Práticas Extensionistas]( "Práticas Extensionistas")
Práticas Extensionistas27,99 €![Educação de Mulheres em situação prisional]( "Educação de Mulheres em situação prisional")
Educação de Mulheres em situação prisional45,99 €![Formação de Professores em Línguas Estrangeiras/Adicionais]( "Formação de Professores em Línguas Estrangeiras/Adicionais")
Formação de Professores em Línguas Estrangeiras/Adicionais55,99 €![O emprego do ensino sustentável em relação às novas tecnologias...]( "O emprego do ensino sustentável em relação às novas tecnologias...")
O emprego do ensino sustentável em relação às novas tecnologias...23,99 €![Reflexões sobre formação de leitores e o sistema de ensino brasileiro]( "Reflexões sobre formação de leitores e o sistema de ensino brasileiro")
Reflexões sobre formação de leitores e o sistema de ensino brasileiro23,99 €![Produzindo conhecimentos para a prática docente do Ensino Religioso]( "Produzindo conhecimentos para a prática docente do Ensino Religioso")
Produzindo conhecimentos para a prática docente do Ensino Religioso23,99 €
A presente pesquisa aborda questões relacionadas à interação professor-aluno e à mediação do professor em sala de aula em cursos do Ensino Superior, levando em consideração a relação afetiva neste processo de ensino-aprendizagem, tem como fundamentação teórica a psicologia sócio histórica, por meio dos autores como: Vygotsky (1991, 2007), Wallon (2007), Ausubel (1982). O objetivo dessa pesquisa foi o de verificar a representação de afetividade do professor do Ensino Superior. O trabalho foi realizado em uma Instituição de Ensino Superior (IES) particular da Zona Oeste de São Paulo. Contemplou a participação de dez professores do Ensino Superior e também dez alunos (de ambos os sexos), regularmente matriculados no Ensino Superior do curso de Administração, que estavam cursando o oitavo semestre. Para a análise dos dados, utilizou-se a ferramenta análise de conteúdo, pois, a partir dela foram criadas as categorias que remeteram aos resultados da pesquisa, indicaram que as propostasrelacionadas à teoria e prática do professor, ultrapassam para além da transmissão de conhecimento e estão interligadas à afetividade.