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O presente estudo busca abordar sobre Metodologias Ativas aplicadas ao Ensino, tendo como direcionador o método Team-Based Learning (TBL), ou Sala de Aula Invertida. Sendo assim, o estudo tende a responder a seguinte pergunta: A aprendizagem baseada em equipes ou Team- Based Learning (TBL), permite uma melhora na qualidade do ensino brasileiro? Para ajudar a responder este questionamento, o objetivo do estudo é avaliar os efeitos da utilização da aprendizagem baseada em equipes no ensino médio. Como objetivos específicos, têm-se em identificar os benefícios e desafios da aplicação da metodologia em sala de aula; elencar as competências necessárias que o docente precisa ter para o desenvolvimento do método e; investigar e analisar a aplicação da aprendizagem baseada em equipes no cenário brasileiro. O processo metodologógico adotado foi de revisão bibliográfica qualitativa e descritiva. Como resultados, a aprendizagem baseada em equipes oferece uma abordagem dinâmica e efetiva para a educação, promovendo a colaboração, o engajamento e o desenvolvimento das habilidades sociais essenciais da formação humana.