A apropriação da linguagem no transtorno do processamento auditivo - Mendonca, Fernando Wolff
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O processo de aquisição da linguagem oral e escrita é analisado dentro da perspectiva sócio-histórica, utilizando os conceitos de Vygotsky e Luria. Aborda-se a questão da consciência apropriada na interação com o outro, os mecanismos cerebrais utilizados para o processamento da linguagem oral, a formações de conceitos que levam a apropriação do instrumento cultural de registro, a escrita. Estabelece-se uma relação com a perspectiva do processamento de informações visto que a analise do transtorno do processamento auditivo requer alguns conceitos utilizados contemporaneamente para definir o que…mehr

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Produktbeschreibung
O processo de aquisição da linguagem oral e escrita é analisado dentro da perspectiva sócio-histórica, utilizando os conceitos de Vygotsky e Luria. Aborda-se a questão da consciência apropriada na interação com o outro, os mecanismos cerebrais utilizados para o processamento da linguagem oral, a formações de conceitos que levam a apropriação do instrumento cultural de registro, a escrita. Estabelece-se uma relação com a perspectiva do processamento de informações visto que a analise do transtorno do processamento auditivo requer alguns conceitos utilizados contemporaneamente para definir o que o ouvido faz com o que ouve até a chegada no sistema nervoso central e áreas especializadas. Através de um estudo de caso sobre o processamento auditivo podemos ter uma visão abrangente de como uma criança vai se constituindo em suas interações e como o outro tem dificuldades para trabalhar com as alterações do processamento do sujeito estudado. Temos assim a amostra das apropriações realizadas dentro do contexto social e cultural vivido pelo mesmo e analisadas à luz do referencial citado.
Autorenporträt
Professor in the Pedagogy Department at the State University of Maringá - Cianorte Campus. He has a degree in Speech and Hearing Therapy from the Pontifical Catholic University of Paraná and Pedagogy from the Federal University of Paraná (UFPR), a master's degree in Education from UFPR (2005) and a doctorate in Education from the State University of Maringá (UEM) - 2017.