A biblioteca escolar como espaço de interação leitora - Domínguez, Ileana R.;Acosta, Israel;Montaño, Juan Ramón
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A leitura é um processo cognitivo e afetivo que permite estabelecer um círculo dialógico. Para isso, a biblioteca escolar permite que os leitores construam a sua compreensão através de leituras que lhes permitam participar com as suas experiências, as suas apropriações, os seus imaginários. É um lugar de encontro que implica conhecer e falar, porque é a partir destes diálogos entre vários leitores, os textos e as suas culturas que se constrói a compreensão. O objetivo deste artigo é apresentar uma experiência de leitura literária crítico-criativa, a partir da própria biblioteca como espaço…mehr

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Produktbeschreibung
A leitura é um processo cognitivo e afetivo que permite estabelecer um círculo dialógico. Para isso, a biblioteca escolar permite que os leitores construam a sua compreensão através de leituras que lhes permitam participar com as suas experiências, as suas apropriações, os seus imaginários. É um lugar de encontro que implica conhecer e falar, porque é a partir destes diálogos entre vários leitores, os textos e as suas culturas que se constrói a compreensão. O objetivo deste artigo é apresentar uma experiência de leitura literária crítico-criativa, a partir da própria biblioteca como espaço relacional, para partilhar e aprender entre leituras, para encontrar diferentes significados através da partilha de experiências e da troca do que se compreende a partir da individualidade de cada leitura.
Autorenporträt
Professora, consultora e investigadora. Licenciada em Educação, Espanhol e Literatura. Mestrado em Didática do Espanhol e Literatura. Doutora em Ciências Pedagógicas; Presidente da Comissão Nacional de Carreiras em Cuba. Publicou livros e artigos sobre diversos temas. Professora convidada em várias universidades do mundo.