A Constituição do ethos de alunas do PROEJA em histórias de vida - Martins da Fonseca, Amilde
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Esta dissertação situa-se no campo teórico da Nova Retórica ou Teoria da Argumentação. Enquadra-se na linha Discurso, Memória e Identidade. Trata da representação do orador, ou o caráter que esse assume para conquistar o auditório ao qual se dirige e tem como objetivo analisar a constituição da imagem de si, o ethos, de alunas do PROEJA/IFRN, materializado na (re)construção de suas histórias de vida. O gênero história de vida constitui efetivamente o espaço em que o sujeito argumenta (logos) em favor de delinear, (re)construir, no discurso, sua história de vida, e consequentemente a imagem de…mehr

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Produktbeschreibung
Esta dissertação situa-se no campo teórico da Nova Retórica ou Teoria da Argumentação. Enquadra-se na linha Discurso, Memória e Identidade. Trata da representação do orador, ou o caráter que esse assume para conquistar o auditório ao qual se dirige e tem como objetivo analisar a constituição da imagem de si, o ethos, de alunas do PROEJA/IFRN, materializado na (re)construção de suas histórias de vida. O gênero história de vida constitui efetivamente o espaço em que o sujeito argumenta (logos) em favor de delinear, (re)construir, no discurso, sua história de vida, e consequentemente a imagem de si (ethos), com base num determinado foco que ele/ela mesmo/a delimita, intencionando evidentemente conquistar a credibilidade do seu interlocutor (pathos) para ver a imagem da forma como quer que seja. O corpus de análise deste trabalho é composto por quatro histórias de vida de alunas do PROEJA/IFRN Campus Pau dos Ferros. A partir das referidas histórias foram selecionadas para análise as seguintes dimensões do discurso: os valores apresentados diante do auditório, os lugares da argumentação, as teses e a natureza dos argumentos empregados no discurso.
Autorenporträt
Amilde Martins da Fonseca hat einen Abschluss in Pädagogik von der UERN, eine Spezialisierung in Erziehung von der UERN, eine Spezialisierung in Psychopädagogik von der UFRN, einen Master in Literatur von der PPGL/UERN und einen Doktortitel in interdisziplinären Studien über Frauen, Geschlecht und Feminismus von der PPGNEIM/UFBA.