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A investigação sobre o tema da voz dos alunos tem vindo a crescer, com alguns estudos significativos nos últimos tempos. No entanto, a maior parte desta investigação foi efectuada em países desenvolvidos. Há poucos estudos sobre a educação em África que promovam a consideração da voz dos alunos nas escolas e a participação dos alunos na tomada de decisões. Reflectindo sobre as minhas experiências como aluno e como professor no Gana e considerando a literatura disponível para os meus estudos de doutoramento, apercebi-me de que as crianças nas escolas básicas do Gana têm poucas oportunidades de expressar os seus pontos de vista sobre questões relativas às suas escolas. Este livro baseia-se na minha investigação de doutoramento, em que a voz dos alunos a nível mundial, tanto no passado como no presente, foi amplamente analisada na literatura. Foi efectuada uma investigação qualitativa em seis escolas básicas e duas instituições de formação de professores no Gana, a fim de explorar a voz dos alunos sobre as suas escolas e a forma como as suas opiniões podem ser utilizadas para melhorar as escolas. Este livro analisa algumas das conclusões sobre o que os alunos gostariam que as suas escolas fossem, os desafios e as melhorias necessárias. Muitos alunos destacaram a vaga de várias formas de abusos, como a caning, presentes nas escolas básicas do Gana.