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A presente pesquisa apresenta uma análise sobre as relações entre a Matemática e as práticas culturais da Amazônia, no que diz respeito ao processo de construção da cerâmica produzida na região bragantina. As pesquisas foram realizadas em uma comunidade de características tradicionais chamada "Vila Cuéra", situada no espaço rural do município de Bragança, Pará, Brasil, às margens do rio Caeté. A experiência retrata o processo de construção da cerâmica caeteuara, ressaltando aspectos importantes onde o ceramista se utiliza de uma matemática própria para arquitetar sua obra. Dessa forma, buscamos ressaltar cada saber envolvido no processo de produção da cerâmica, a qual relaciona os conteúdos matemáticos conhecidos como geometria, simetria e assimetria. Assim, a intenção deste trabalho é analisar os principais saberes etnomatemáticos presentes na prática de construir peças de argila da comunidade "Vila Cuéra", além de destacar a necessidade de diálogos entre saberes etnomatemáticoscom os conhecimentos científicos oriundos da Ciência Matemática, como forma de compreender e respeitar os saberes das diversas populações que compõem a Amazônia.