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A formação inicial do professor-pesquisador tem como pressuposto formar um docente mais autônomo e observador de sua prática pedagógica, relacionando ensino com investigação. A formação de um novo professor requer sua iniciação em valores, representações, saberes e fazeres e o professor-pesquisador busca investigar sua prática e resolver seus desafios, sem distanciar-se da teoria. Compreendendo assim que o professor que investiga sua prática pode pensar e até mesmo resolver os desafios de sua profissão, se lançar enquanto transformador de suas práticas pedagógicas, podendo tais atitudes serem incorporadas desde sua formação inicial, perdurando durante toda a sua carreira profissional.