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Este livro fascinante examina o poder de previsão dos factores socioeconómicos, parentais e do distrito escolar no desempenho académico dos alunos. É o primeiro a estudar a relação entre o Índice de Salário Digno (LWI) e os resultados dos testes padronizados dos alunos. Esta publicação defende que devem ser utilizadas medidas para além dos testes padronizados para desenvolver políticas relativas ao desempenho académico dos alunos. É um dos primeiros estudos a sugerir que o aumento do emprego numa comunidade pode melhorar o desempenho académico dos alunos nas escolas locais. Esta investigação…mehr

Produktbeschreibung
Este livro fascinante examina o poder de previsão dos factores socioeconómicos, parentais e do distrito escolar no desempenho académico dos alunos. É o primeiro a estudar a relação entre o Índice de Salário Digno (LWI) e os resultados dos testes padronizados dos alunos. Esta publicação defende que devem ser utilizadas medidas para além dos testes padronizados para desenvolver políticas relativas ao desempenho académico dos alunos. É um dos primeiros estudos a sugerir que o aumento do emprego numa comunidade pode melhorar o desempenho académico dos alunos nas escolas locais. Esta investigação inovadora tem o potencial de convencer os líderes governamentais de que a melhor forma de melhorar as escolas e as comunidades é promover programas que conduzam ao pleno emprego.
Autorenporträt
Dale G. Caldwell est le PDG de Strategic Influence, LLC, le créateur du cadre "Intelligent Influence" et l'auteur de six livres. Il est titulaire d'une licence en économie de l'université de Princeton, d'un MBA en finance de la Wharton School de l'université de Pennsylvanie et d'un doctorat en administration de l'éducation de l'université de Seton Hall.