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A mudança de paradigma na educação, no sentido de capacitar as pessoas para usar o conhecimento de maneiras criativas, em novos contextos e combinações, abriu as portas para a incorporação da tecnologia na aprendizagem do século XXI. É a natureza personalizada e centrada no aluno da iniciativa Bring Your Own Device (BYOD, ou Traga o seu próprio dispositivo) que levou muitos educadores a justificar essa iniciativa. O desafio para os educadores é implementar uma mudança bem-sucedida usando o BYOD que maximize a qualidade do ensino e da aprendizagem alinhada com os objetivos e visões da instituição. O tema deste estudo é investigar a iniciativa dos alunos de trazerem os seus próprios dispositivos tecnológicos para as escolas secundárias da Nova Zelândia. As implicações para a prática são: antes de implementar uma iniciativa BYOD, os líderes, gestores, coordenadores ou educadores responsáveis precisam decidir e facilitar um plano e uma visão que apoiem aqueles que estão do outro lado a ajustar-se à mudança. A infraestrutura e a tecnologia devem permitir que os educadores façam o que precisam fazer. Podem ser necessários sistemas de gestão de dados que possam ser usados para rastrear o comportamento, a fim de informar decisões baseadas em evidências sobre a eficácia das políticas relacionadas ao BYOD e intervenções propositadas.