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O objetivo geral deste estudo é compreender tanto o impacto das emoções negativas no comportamento dos alunos como a forma como os alunos gerem essas emoções.A hipótese geral é que o aumento da violência nas escolas está ligado à falta de mecanismos genuínos de gestão das emoções negativas. O estudo baseou-se na teoria da inteligência emocional de Daniel Goleman. O estudo foi realizado numa amostra de 400 alunos por amostragem probabilística.Recolhemos dados sobre esta população escolar e enviámos-lhes um questionário. Os resultados deste estudo mostram que o controlo das emoções negativas…mehr

Produktbeschreibung
O objetivo geral deste estudo é compreender tanto o impacto das emoções negativas no comportamento dos alunos como a forma como os alunos gerem essas emoções.A hipótese geral é que o aumento da violência nas escolas está ligado à falta de mecanismos genuínos de gestão das emoções negativas. O estudo baseou-se na teoria da inteligência emocional de Daniel Goleman. O estudo foi realizado numa amostra de 400 alunos por amostragem probabilística.Recolhemos dados sobre esta população escolar e enviámos-lhes um questionário. Os resultados deste estudo mostram que o controlo das emoções negativas ajuda a prevenir a violência no meio escolar. O presente estudo defende a consciencialização dos alunos para o seu envolvimento no processo de erradicação da violência no meio escolar.
Autorenporträt
Amante de las obras científicas, el autor se apasiona por la lectura gracias a autores como Adamczewski y A. Culioli. Empezó escribiendo su primer ensayo, Portée de l'opérateur no en inglés, al que siguió L'intelligence au service des émotions. Vendedor en una multinacional, el autor imagina un mundo que pretende ser innovador.