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Este trabalho está inserido no campo das políticas sociais e educacionais de nível superior e busca analisar a política de assistência estudantil e sua materialização (abrangência e efetividade). Para tanto, delineia uma investigação em torno do programa de assistência estudantil da Universidade Federal de Itajubá em Minas Gerais, tomando-a enquanto campo de pesquisa. Acredita-se que essa política seja capaz de promover alguma redução da desigualdade social a partir da garantia da permanência do aluno no ensino superior público federal. Aqui a assistência estudantil é discutida de forma…mehr

Produktbeschreibung
Este trabalho está inserido no campo das políticas sociais e educacionais de nível superior e busca analisar a política de assistência estudantil e sua materialização (abrangência e efetividade). Para tanto, delineia uma investigação em torno do programa de assistência estudantil da Universidade Federal de Itajubá em Minas Gerais, tomando-a enquanto campo de pesquisa. Acredita-se que essa política seja capaz de promover alguma redução da desigualdade social a partir da garantia da permanência do aluno no ensino superior público federal. Aqui a assistência estudantil é discutida de forma conceitual, contrapondo-a ao conceito de assistência social, já que durante a pesquisa foi verificado alguns equívocos em relação a esses termos. Pôde-se constatar, por meio dessa pesquisa, que o PNAES é consequência de um longo processo de lutas dos movimentos sociais e estudantis.
Autorenporträt
Sie studierte Sozialarbeit an der Universität von Brasilia (UnB) und erwarb einen Master in Erziehungswissenschaften an der Universität von São Paulo (USP) sowie einen Abschluss in Pädagogik. Sie unterrichtet Sozialarbeit an der Katholischen Universität von Brasilia (UCB) und hat als Sozialarbeiterin und Leiterin der Abteilung für Studentenhilfe an der UNIFEI gearbeitet.