Andere Kunden interessierten sich auch für
![Análise do tempo de perfuração e da profundidade de um poço 30/3-1 no Mar do Norte]( "Análise do tempo de perfuração e da profundidade de um poço 30/3-1 no Mar do Norte")
Análise do tempo de perfuração e da profundidade de um poço 30/3-1 no Mar do Norte24,99 €![Os conceitos de inequação]( "Os conceitos de inequação")
Os conceitos de inequação29,99 €![Funcionalidade e edifícios de bibliotecas universitárias no Sri Lanka]( "Funcionalidade e edifícios de bibliotecas universitárias no Sri Lanka")
Funcionalidade e edifícios de bibliotecas universitárias no Sri Lanka33,99 €![ATITUDE DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO AO CURSO DE CONTABILIDADE]( "ATITUDE DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO AO CURSO DE CONTABILIDADE")
ATITUDE DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO AO CURSO DE CONTABILIDADE29,99 €![Uma análise empírica comparativa dos comportamentos de liderança escolar]( "Uma análise empírica comparativa dos comportamentos de liderança escolar")
Uma análise empírica comparativa dos comportamentos de liderança escolar43,99 €![ILUSTRAÇÃO COM POUCOS MATERIAIS]( "ILUSTRAÇÃO COM POUCOS MATERIAIS")
ILUSTRAÇÃO COM POUCOS MATERIAIS40,99 €![Combater os problemas emocionais através da orientação neurocognitiva]( "Combater os problemas emocionais através da orientação neurocognitiva")
Combater os problemas emocionais através da orientação neurocognitiva24,99 €
Este estudo analisa a utilização de fantoches como ferramenta pedagógica para melhorar o desenvolvimento emocional de crianças do primeiro ano do ensino básico. Realizado na Unidade Educativa José Ángel Palacio, avaliou 22 crianças através da prova EDEI, identificando dificuldades emocionais iniciais. Através de actividades com fantoches, foram obtidas melhorias significativas na empatia, compreensão e regulação emocional. Os fantoches revelaram-se mediadores eficazes para a expressão de emoções, fomentando a imaginação e reforçando as competências sociais. Conclui-se que esta técnica didática não só enriquece a aprendizagem, como também contribui para o desenvolvimento integral das crianças, pelo que se recomenda a sua incorporação em estratégias educativas inovadoras.