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O presente estudo foi desenvolvido partindo da problemática acerca da aceitação, a literacia e o entendimento dos professores, intérpretes e alunos surdos e/deficientes surdos quanto ao SignWriting. Com o objetivo de compreender como o SignWriting é utilizado/implementado no contexto escolar de modo a facilitar a comunicação, a compreensão e o aprendizado dos alunos, foram realizados estudos bibliográficos e estudo de caso em uma escola do município de Cachoeiro de Itapemirim-ES. A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio da busca por teses e dissertações na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES usando como descritores as palavras Sistema SignWriting e suas contribuições na compreensão dos gestos e movimentos de modo impresso. Como não foi obtido nenhum resultado nessa busca, a opção foi realizar uma outra busca por artigos que contemplassem os mesmos descritores, desta vez a fonte de pesquisa foi a plataforma da Scielo - Biblioteca Eletrônica Científica Online e foram obtidos diversos e importantes resultados voltados para a temática.