Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mensagens do Facebook: Análise de Erros de Gramática e Utilização da Língua Inglesa]( "Mensagens do Facebook: Análise de Erros de Gramática e Utilização da Língua Inglesa")
Mensagens do Facebook: Análise de Erros de Gramática e Utilização da Língua Inglesa25,99 €![Princípios do ensino da língua inglesa]( "Princípios do ensino da língua inglesa")
Princípios do ensino da língua inglesa43,99 €![Dificuldades em aprender a língua inglesa]( "Dificuldades em aprender a língua inglesa")
Dificuldades em aprender a língua inglesa50,99 €![A eficácia da utilização dos meios de comunicação social no ensino da audição]( "A eficácia da utilização dos meios de comunicação social no ensino da audição")
A eficácia da utilização dos meios de comunicação social no ensino da audição31,99 €![Possibilidades de utilização de novas tecnologias pedagógicas no ensino a distância]( "Possibilidades de utilização de novas tecnologias pedagógicas no ensino a distância")
Possibilidades de utilização de novas tecnologias pedagógicas no ensino a distância21,99 €![Abordagens específicas para a metodologia de ensino de inglês]( "Abordagens específicas para a metodologia de ensino de inglês")
Abordagens específicas para a metodologia de ensino de inglês43,99 €![Para uma melhor utilização de banda desenhada]( "Para uma melhor utilização de banda desenhada")
Para uma melhor utilização de banda desenhada28,99 €
Esta investigação é realizada sobre a perceção dos professores sobre a utilização dos meios de comunicação e a sua implementação nas salas de aula de línguas em algumas escolas preparatórias selecionadas da zona de Ilu Aba Bora. O estudo teve como objetivo identificar a perceção dos professores sobre a utilização dos meios de comunicação no ensino da língua inglesa. Além disso, reconhecer quais os meios de comunicação disponíveis e quais os que não estão disponíveis nas escolas e descobrir como e com que frequência os meios de comunicação são utilizados para ensinar a língua inglesa foram os principais objectivos desta investigação. Finalmente, o estudo chegou à conclusão de que há professores que acreditam que os meios de comunicação não têm grande papel, que não há diferença entre o ensino com e sem meios de comunicação e que os cursos de línguas não precisam de qualquer tipo de meios de comunicação. Há também alguns professores que não compreendem bem a função dos meios de comunicação social, não têm interesse em utilizá-los na sala de aula e não se sentem confortáveis ao utilizá-los. Além disso, todas as escolas não dispõem dos meios de comunicação necessários para o processo de ensino-aprendizagem, não incentivam os professores a utilizar os meios de comunicação disponíveis e os respectivos gabinetes de educação, desde o nível Woreda até ao nível federal, não dão ênfase à utilidade dos meios de comunicação para o processo de ensino-aprendizagem.