A voz passiva e estruturas semelhantes nos discursos do Bundestag - QUENUM, Clarisse Radegonde
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Segundo a teoria das línguas estrangeiras, a infância é a melhor altura para aprender línguas. Mas a minha observação é bem diferente, porque no decurso das minhas aulas apercebo-me simplesmente de que os alunos são incapazes de formar uma frase ou de escrever um pequeno texto. Ficam em silêncio em uníssono. Estas dificuldades que constatei neles levaram-me a fazer algumas considerações e a ajudá-los com outras estratégias.O objetivo do meu trabalho é, portanto, criar autonomia na aprendizagem da língua através das estruturas da Via Passiva e dos seus corolários, para que os alunos de alemão…mehr

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Produktbeschreibung
Segundo a teoria das línguas estrangeiras, a infância é a melhor altura para aprender línguas. Mas a minha observação é bem diferente, porque no decurso das minhas aulas apercebo-me simplesmente de que os alunos são incapazes de formar uma frase ou de escrever um pequeno texto. Ficam em silêncio em uníssono. Estas dificuldades que constatei neles levaram-me a fazer algumas considerações e a ajudá-los com outras estratégias.O objetivo do meu trabalho é, portanto, criar autonomia na aprendizagem da língua através das estruturas da Via Passiva e dos seus corolários, para que os alunos de alemão recebam o apoio de materiais eficazes tanto na aula como depois da aula. Isto permite que os alunos desenvolvam continuamente as suas competências linguísticas, de modo a que os canais de comunicação com os falantes da língua-alvo possam ser estabelecidos e alargados.
Autorenporträt
Clarisse Radegonde QUENUM was born on 13.08.1976 in Savi. She graduated from high school in Benin in 2001. In 2004, she attended the language course at the Julius-Maximilians-Universität in Würzburg. In 2007/II she passed her intermediate exams in German and Theology and on November 30, 2009 she graduated with a Master's degree.