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La educación es la herramienta para combatir la pobreza y promover la paz, la justicia social, los derechos humanos, la democracia, la diversidad cultural y la conciencia medioambiental. Sin embargo, la educación de las niñas se ha caracterizado por una baja tasa de matriculación y una alta tasa de abandono escolar. En 2011-2013, a nivel mundial, el 11 % de las niñas abandonó la escuela secundaria, el 58 % de las niñas abandonó en África y el 37,9 % abandonó en Somalilandia. Este estudio investigó los factores que influyen en la intención de abandono de las niñas de las escuelas secundarias públicas del distrito de Borama, en Somalilandia, utilizando un diseño de encuesta transversal sobre una muestra aleatoria estratificada de 322 niñas en noviembre de 2014. Se estableció que el SES (F [1, 322] = 3,871, p = 0,003, R = -0,631, R2 adj = 0,393), los factores socioculturales (F [1, 322] = 3,871, p = 0,000, R = -213, R2 adj = 0,042) y los factores comunitarios (F [1, 322] = 3,871, R = -329, p = 0,000, R2 adj = 0,105) influyen significativamente en la intención de abandono escolar de las niñas. El estudio concluyó que el nivel socioeconómico es el principal factor que influye en la intención de abandonar los estudios de las niñas de las escuelas secundarias públicas. El Ministerio de Educación, Juventud y Deportes debería proporcionar becas o educación secundaria universal a las niñas.