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Simulationsargumente, dass das Universum und unsere Erfahrung mit ihm möglicherweise Computersimulationen sind, die von fortgeschrittenen Zivilisationen (entweder von Außerirdischen oder unseren menschlichen/posthumanen Nachkommen) konstruiert wurden, sind seit Bostroms ursprünglicher philosophischer Formulierung der Hauptposition im Jahr 2003 Gegenstand einer weit verbreiteten Debatte gewesen. Seitdem wurden die Schlüsselelemente der Argumentation - verstärkt durch den Film "The Matrix" und seine Fortsetzungen und Ausgliederungen, die ähnliche Szenarien abdecken - von Philosophen,…mehr

Produktbeschreibung
Simulationsargumente, dass das Universum und unsere Erfahrung mit ihm möglicherweise Computersimulationen sind, die von fortgeschrittenen Zivilisationen (entweder von Außerirdischen oder unseren menschlichen/posthumanen Nachkommen) konstruiert wurden, sind seit Bostroms ursprünglicher philosophischer Formulierung der Hauptposition im Jahr 2003 Gegenstand einer weit verbreiteten Debatte gewesen. Seitdem wurden die Schlüsselelemente der Argumentation - verstärkt durch den Film "The Matrix" und seine Fortsetzungen und Ausgliederungen, die ähnliche Szenarien abdecken - von Philosophen, Psychologen, Literaturkritikern und Wissenschaftlern kritisch diskutiert, und es gibt inzwischen eine große Menge an Literatur zu diesem Thema. Das Hauptthema dieser Monografie ist, dass diese Simulationsliteratur ein immenses Potenzial für das Lernen und Lehren in den verschiedensten Bereichen bietet.Künstliche Intelligenz wurde verwendet, um dieses Buch zu übersetzen.
Autorenporträt
Terry Hyland tem mais de quarenta anos de experiência de ensino em colégios e universidades do Reino Unido. Reformou-se como Professor de Educação na Universidade de Bolton em 2009 e é atualmente Professor de Filosofia na Universidade Livre da Irlanda, em Dublin. O Dr. Hyland publicou mais de 180 artigos, 21 capítulos de livros e 6 livros sobre temas de filosofia da educação.