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Questo libro illustra la relazione tra le variabili psicologiche abilità sociali e aggressività negli studenti del quarto anno di scuola secondaria di un istituto scolastico. Dal punto di vista metodologico, sono stati utilizzati l'approccio quantitativo, il metodo ipotetico-deduttivo, il tipo di ricerca di base, il livello descrittivo-correlazionale e il disegno trasversale non sperimentale. Per la raccolta dei dati sono stati utilizzati due strumenti psicologici con validità e affidabilità. Per elaborare i risultati, è stata utilizzata la statistica Rho di Spearman ed è stato riscontrato un valore di -,374** e un valore di significatività pari a 0,001, inferiore a 0,05, che indica l'esistenza di una correlazione significativa, negativa e bassa. Infine, si conclude che più alto è il livello di abilità sociali, più basso è il livello di aggressività o che più basso è il livello di abilità sociali, più alto è il livello di aggressività.