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Os resultados sugerem que uma abordagem holística e multidimensional - incluindo a modernização do currículo, a integração de tecnologias interactivas, a avaliação formativa e orientada para os dados e o desenvolvimento de uma cultura matemática através de concursos, clubes e projectos de colaboração - pode aumentar significativamente a eficácia do ensino da matemática no nível primário. Esta abordagem garante que os alunos não só adquirem conhecimentos processuais, mas também desenvolvem a literacia matemática funcional, o pensamento crítico e as competências de resolução de problemas necessárias para o sucesso em contextos nacionais e internacionais.