Activités du portfolio mathématique sur la motivation et les stratégies d'apprentissage - Özdemir, Sarem
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Le programme de mathématiques utilisé dans le nord de Chypre souligne que les compétences mathématiques aident les gens à améliorer leurs capacités de résolution de problèmes et de réflexion créative. La capacité à exprimer ses propres idées, la pensée critique et l'auto-évaluation font partie des compétences mentionnées dans le programme. Les portfolios sont l'une des meilleures méthodes pour les élèves et les enseignants afin d'évaluer les progrès et le développement des élèves, et constituent un outil utile pour répondre aux exigences mentionnées dans le programme. En outre, les portfolios…mehr

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Produktbeschreibung
Le programme de mathématiques utilisé dans le nord de Chypre souligne que les compétences mathématiques aident les gens à améliorer leurs capacités de résolution de problèmes et de réflexion créative. La capacité à exprimer ses propres idées, la pensée critique et l'auto-évaluation font partie des compétences mentionnées dans le programme. Les portfolios sont l'une des meilleures méthodes pour les élèves et les enseignants afin d'évaluer les progrès et le développement des élèves, et constituent un outil utile pour répondre aux exigences mentionnées dans le programme. En outre, les portfolios peuvent également aider les enseignants à façonner leur enseignement, à guider les élèves tout au long du processus d'apprentissage et à identifier les besoins de chaque élève. Cet ouvrage fournit des informations sur l'utilisation des portfolios d'apprentissage pour enrichir les cours de mathématiques et sur leurs effets sur les stratégies d'apprentissage telles que la pensée critique, l'élaboration, l'autorégulation métacognitive, l'apprentissage entre pairs et la motivation, comme l'orientation vers des objectifs extrinsèques et intrinsèques et l'auto-efficacité. Cet ouvrage contient également des indications montrant que le portfolio a diverses implications positives sur l'apprentissage, les stratégies d'apprentissage, les résultats et la motivation.
Autorenporträt
L'auteure est née à Famagouste, à Chypre, en 1979. Elle est titulaire d'une maîtrise en enseignement des mathématiques et de l'informatique de l'Université de la Méditerranée orientale et d'un doctorat en enseignement des mathématiques de l'Université technique du Moyen-Orient. Ses domaines d'expertise comprennent l'enseignement des mathématiques de la maternelle au lycée, les stratégies d'apprentissage et la formation des enseignants.