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I media, e la televisione in particolare, costituiscono uno dei tre anelli della catena di trasmissione sociale, la cui interazione è essenziale per la socializzazione dei bambini e degli adolescenti. Essendo la televisione "la cultura dei poveri, la cultura di coloro che non hanno nulla" (Chambat e Ehrenberg, 1987), siamo in grado di affermare che gli ideali, gli idealtipi e i valori trasmessi attraverso i generi televisivi consumati contribuiscono in larga misura a plasmare le rappresentazioni-percezioni che gli adolescenti hanno della realtà, una realtà che è, dopo tutto, "rappresentata"...Come possiamo insegnare ai bambini a essere più critici nei confronti delle loro abitudini e del loro consumo televisivo e a decodificare meglio i messaggi, intenzionali o meno, veicolati da una varietà di generi televisivi? Come possiamo aiutarli a distinguere tra finzione e realtà?