Andere Kunden interessierten sich auch für
![Riflessioni e sogni ad occhi aperti sull'educazione]( "Riflessioni e sogni ad occhi aperti sull'educazione")
Riflessioni e sogni ad occhi aperti sull'educazione28,99 €![L'estetica dell'indisciplina nell'istruzione superiore]( "L'estetica dell'indisciplina nell'istruzione superiore")
L'estetica dell'indisciplina nell'istruzione superiore39,99 €![Geografia nei primi anni della scuola primaria]( "Geografia nei primi anni della scuola primaria")
Geografia nei primi anni della scuola primaria25,99 €![Alfabetizzazione e bellezza]( "Alfabetizzazione e bellezza")
Alfabetizzazione e bellezza50,99 €![Il discorso dell'alfabetizzazione familiare]( "Il discorso dell'alfabetizzazione familiare")
Il discorso dell'alfabetizzazione familiare55,99 €![ALFABETIZZAZIONE E ALFABETIZZAZIONE LINGUISTICA]( "ALFABETIZZAZIONE E ALFABETIZZAZIONE LINGUISTICA")
ALFABETIZZAZIONE E ALFABETIZZAZIONE LINGUISTICA28,99 €![Alfabetizzazione matematica]( "Alfabetizzazione matematica")
Alfabetizzazione matematica50,99 €
Questo studio ha analizzato i concetti di Alfabetizzazione e Letteratura nei primi anni della scuola primaria, evidenziandone le interrelazioni e la rilevanza nel contesto educativo. L'obiettivo era quello di migliorare il processo di insegnamento-apprendimento, sottolineando il ruolo essenziale della scuola e dell'educatore, le cui pratiche pedagogiche sono fondamentali per il successo in classe. La ricerca ha cercato di concettualizzare l'alfabetizzazione e la literacy, indagando sull'importanza di questi processi e sull'impatto positivo delle pratiche pedagogiche sull'insegnamento e sull'apprendimento. La metodologia è stata di tipo qualitativo, utilizzando un questionario applicato agli insegnanti dei primi anni. Lo strumento mirava a catturare le percezioni di questi processi, basandosi su autori come Ferreiro (1996), Soares (2004, 2017), Morais (2007) e Tfouni (2006). I risultati hanno rivelato percezioni diverse del rapporto tra alfabetizzazione e literacy, rafforzando l'importanza delle pratiche pedagogiche. Lo studio ha contribuito a riflettere sulla necessità di pratiche in linea con le esigenze educative contemporanee.