Muy a menudo, módulos como el espíritu emprendedor, la gestión de proyectos y las habilidades sociales necesarias para un empleo productivo inmediato en la industria no se imparten en las universidades, o cuando se imparten, suelen ser muy básicos, de ahí la brecha entre las expectativas de empleo de los graduados y los empleadores. Una encuesta realizada en Sierra Leona, en la que participaron empleadores, profesores y empleados titulados, reveló que el 57,15 % de los empleadores calificaban las habilidades de resolución de problemas de sus empleados titulados como razonables, es decir, con una nota de 2 en una escala de 6 puntos, en la que el sexto punto era 'No sé'. Mientras que más del 60 % de los empleadores otorgaron una calificación de 'alta' a 'muy buena' al título obtenido por sus empleados, el 35,71 % consideraba que sus habilidades de investigación y análisis eran deficientes o bajas. Entre las 13 habilidades consideradas deseables en sus empleados, la comunicación oral, la lealtad y la integridad, la capacidad de aprendizaje, los conocimientos específicos del campo y la iniciativa fueron las mejor valoradas por el 78 % de los empleadores que respondieron correctamente. El autor analiza este tema en el contexto de la Universidad de Sierra Leona y hace referencia a la situación internacional en general.
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