Andere Kunden interessierten sich auch für
![Analiza kompetencji w projekcie pedagogicznym z zakresu rachunkowo¿ci]( "Analiza kompetencji w projekcie pedagogicznym z zakresu rachunkowo¿ci")
Analiza kompetencji w projekcie pedagogicznym z zakresu rachunkowo¿ci33,99 €![Hochschullehre heute]( "Hochschullehre heute")
Hochschullehre heute34,90 €![Edukacja kobiet przebywaj¿cych w wi¿zieniach]( "Edukacja kobiet przebywaj¿cych w wi¿zieniach")
Edukacja kobiet przebywaj¿cych w wi¿zieniach46,99 €![Zarz¿dzanie przestrzeni¿ szkoln¿: Jak osi¿gn¿¿ doskona¿o¿¿ pedagogiczn¿]( "Zarz¿dzanie przestrzeni¿ szkoln¿: Jak osi¿gn¿¿ doskona¿o¿¿ pedagogiczn¿")
Zarz¿dzanie przestrzeni¿ szkoln¿: Jak osi¿gn¿¿ doskona¿o¿¿ pedagogiczn¿46,99 €![Giant Steps]( "Giant Steps")
Giant Steps37,99 €![Badanie podstawowych strategii i metod rozwoju instytucji szkolnictwa wy¿szego]( "Badanie podstawowych strategii i metod rozwoju instytucji szkolnictwa wy¿szego")
Badanie podstawowych strategii i metod rozwoju instytucji szkolnictwa wy¿szego77,99 €![Nauczanie biologii]( "Nauczanie biologii")
Nauczanie biologii40,99 €
W miar¿ jak instytucje identyfikuj¿ inicjatywy oparte na danych, maj¿ce na celu wspieranie wyników i wytrwäo¿ci studentów online, system zarz¿dzania nauczaniem (LMS) ma potencjä, aby ujawni¿ zale¿no¿ci wyst¿puj¿ce w danych. W niniejszym badaniu podj¿to prób¿ wykazania, za pomoc¿ technik eksploracji danych i wyników ankiet, predykcyjnych zale¿no¿ci mi¿dzy aktywno¿ci¿ w systemie LMS a wynikami studentów. Chociä pozostaje jeszcze wiele do zrobienia, aktywno¿¿ w systemie LMS i zmienne zwi¿zane z wynikami mo¿na uznä za potencjalne punkty wyj¿cia dla instytucji.