Andere Kunden interessierten sich auch für
![Compétences mathématiques des apprenants dans les questions d'examen de 12e année]( "Compétences mathématiques des apprenants dans les questions d'examen de 12e année")
Compétences mathématiques des apprenants dans les questions d'examen de 12e année36,99 €![Questions relatives à la sécurité des collections dans les bibliothèques universitaires]( "Questions relatives à la sécurité des collections dans les bibliothèques universitaires")
Questions relatives à la sécurité des collections dans les bibliothèques universitaires51,99 €![Exercice de recherche sur les questions contemporaines 2018]( "Exercice de recherche sur les questions contemporaines 2018")
Exercice de recherche sur les questions contemporaines 201823,99 €![L'algèbre géométrique dans l'enseignement primaire]( "L'algèbre géométrique dans l'enseignement primaire")
L'algèbre géométrique dans l'enseignement primaire26,99 €![Cartes conceptuelles des concepts de la géométrie du plan]( "Cartes conceptuelles des concepts de la géométrie du plan")
Cartes conceptuelles des concepts de la géométrie du plan36,99 €![LES QUESTIONS ET LES TENDANCES DE L'ÉDUCATION CONTEMPORAINE ET DE SES PROGRAMMES]( "LES QUESTIONS ET LES TENDANCES DE L'ÉDUCATION CONTEMPORAINE ET DE SES PROGRAMMES")
LES QUESTIONS ET LES TENDANCES DE L'ÉDUCATION CONTEMPORAINE ET DE SES PROGRAMMES29,99 €![Une étude sur les erreurs des enfants en arithmétique]( "Une étude sur les erreurs des enfants en arithmétique")
Une étude sur les erreurs des enfants en arithmétique25,99 €
La présente recherche a pour objectif d'analyser et de classer les erreurs commises par des élèves de 3e année du secondaire dans la résolution de questions de géométrie de l'Examen national du secondaire (ENEM) dans cinq écoles publiques de la municipalité de Maringá. La recherche était de nature qualitative et s'est déroulée en une seule étape avec l'application d'un test composé de quatre questions extraites d'examens ENEM précédents. Les résultats mis en évidence dans cette recherche indiquent que les principales erreurs commises par les élèves dans la résolution des questions de géométrie concernent les difficultés d'interprétation des questions, le passage du langage naturel au langage mathématique et l'application et la résolution des formules. Cela corrobore ce qui a été discuté en mathématiques éducatives concernant l'importance de l'analyse des erreurs dans l'enseignement des mathématiques.