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Este livro tem como objetivo avaliar as contribuições e limitações da Escola de Aberystwyth e da Escola de Estudos Críticos de Segurança de Copenhaga para a análise da segurança ambiental. A Escola de Aberystwyth amplia a agenda de investigação, permitindo espaço para a análise de diferentes problemas ambientais vividos por vários referentes. A escola oferece progresso e mudança no significado e na construção da segurança através da politização e da emancipação. No entanto, os casos não demonstram como alcançar a emancipação a nível global. A Escola de Copenhaga, por outro lado, demonstra como funciona o processo de securitização e revela como esse processo atrai atenção, medidas, políticas e recursos para as preocupações ambientais. Dada a compreensão fixa da escola sobre a construção da segurança através da urgência, dos atos de fala e das elites estatais, a força analítica da Escola de Copenhaga para a análise da segurança ambiental é limitada.