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El análisis de ítems es el proceso de recopilar, resumir y utilizar la información de las respuestas de los alumnos para evaluar la calidad de las preguntas tipo test (MCQ). Una de las formas de evaluar la comprensión de las materias por parte de los alumnos es mediante la evaluación, que constituye un fenómeno esencial en el transcurso de las actividades de enseñanza y aprendizaje. Popham (2002) y Trice (2000) afirman que la evaluación de los alumnos forma parte integrante del proceso de enseñanza y aprendizaje. Las preguntas de opción múltiple son pruebas objetivas muy comunes en las facultades de educación de Nepal. Estas preguntas también se utilizan en los exámenes de acceso al sector médico, la ingeniería, la ciencia, la administración pública, etc. Podemos evaluar la comprensión de los alumnos de las materias y la calidad de los ítems de opción múltiple mediante el análisis de los ítems. Las preguntas de opción múltiple (MCQ) se utilizan con frecuencia para evaluar a los estudiantes en diferentes ramas educativas por su objetividad y su amplio alcance en un corto periodo de tiempo. El libro se preparó sobre la base de una mini-investigación realizada en el Campus Múltiple de Makawanpur, Hetauda, Nepal en 2019.