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Este libro trata de la utopía de una educación posible. Los sistemas educativos de África han sido etiquetados o evaluados como sistemas colapsados. Desde la perspectiva de este libro, es necesario deconstruir este paradigma limitador para lograr el cambio sistémico, la renovación escolar y la innovación pedagógica. El ARS es, por tanto, una propuesta de modelo analítico de las posibilidades regenerativas de los SE y de promoción del desarrollo sistémico. Para ello se parte del reconocimiento de la complejidad del sistema educativo, lo que presupone adoptar un enfoque sistémico en el que el hecho sistémico se entienda como una unidad holística.