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La prévention de l'antisémitisme pose des défis particuliers à la didactique de l'éducation civique, car les descriptions théoriques doivent mettre en évidence une reconnaissance, une occultation ou une critique. Une solution de prévention du ressentiment est recherchée et manque. Ni le savoir ni l'éducation ne protègent contre ce phénomène. Une solution possible est l'importance de la réflexion (personnelle), le contexte du savoir est indispensable. Il faut discuter des conditions et des défis pour les expériences de formation, des conditions générales et des conditions déterminées par des tiers avec la possibilité d'une expérience de formation autonome.