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L'éducation, fondement des civilisations, a pour principal objectif de promouvoir la connaissance, l'apprentissage et la formation de professionnels et de citoyens responsables, capables de réfléchir et d'agir sur le monde qui les entoure. Malheureusement, dans certains pays comme le Brésil, l'éducation ne bénéficie pas encore de tous les soutiens nécessaires, tels que les infrastructures, les repas scolaires et le matériel pédagogique. Cette situation est principalement ressentie par l'élève, qui est l'élément principal de l'école, et par l'enseignant, qui est l'élément essentiel pour promouvoir l'apprentissage. Au milieu de ces adversités, les enseignants doivent faire face à différents facteurs afin de s'adapter et de promouvoir un apprentissage de qualité, innovant et plus dynamique. L'enseignant doit donc bénéficier du soutien nécessaire pour dispenser un enseignement de qualité. Cet article présente une proposition dynamique appliquée par des étudiants diplômés (2016.2) de l'Université fédérale de Piauí et d'anciens boursiers du Programme institutionnel de bourses d'initiation à l'enseignement (PIBID) en 2016 pour vérifier l'importance de ce type d'activité dans le processus d'enseignement-apprentissage, où ils ont obtenu des résultats significatifs.