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Al fine di implementare una società della conoscenza con l'aiuto dell'"apprendimento permanente", gli sforzi dell'Unione Europea richiedono che gli insegnanti, nel corso della loro carriera professionale, determinino la loro posizione nelle due forme educative personali di istruzione/conoscenza di base e di perfezionamento/conoscenza professionale. Se si parte da un'educazione orientata al futuro, è in gioco la formazione del futuro nei suoi elementi di formazione della vita futura, le situazioni di crisi, la società dei consumi, la politica e la cultura orientate al futuro, la politica della…mehr

Produktbeschreibung
Al fine di implementare una società della conoscenza con l'aiuto dell'"apprendimento permanente", gli sforzi dell'Unione Europea richiedono che gli insegnanti, nel corso della loro carriera professionale, determinino la loro posizione nelle due forme educative personali di istruzione/conoscenza di base e di perfezionamento/conoscenza professionale. Se si parte da un'educazione orientata al futuro, è in gioco la formazione del futuro nei suoi elementi di formazione della vita futura, le situazioni di crisi, la società dei consumi, la politica e la cultura orientate al futuro, la politica della società civile e la società dell'apprendimento. Lo studio prende come punto di partenza la riflessione personale, la formazione continua e l'insegnamento. Le prospettive di una didattica generale completano le considerazioni.
Autorenporträt
Dr. Günther Dichatschek MSc.Lehramt für die APS;Absolvent der Erziehungswissenschaft/Universität Innsbruck/Doktorat, der Universitätslehrgänge Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz, Lehrgang Hochschuldidaktik/Universität Salzburg, Weiterbildungsakademie Österreich, des Comenius-Instituts Münster - Lehrbeauftragter - Erwachsenenbildner.