Apprendre par la réflexion dans le cadre d'un voyage éducatif - Cheng, Samuel K. T.
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Les organisateurs et les évaluateurs de voyages éducatifs ont besoin d'un cadre pratique pour évaluer les programmes de voyage, mais peu de recherches ont été menées dans ce domaine spécifique. La présente étude fournit non seulement un cadre théorique utile à la communauté éducative, mais aussi un cadre pratique à l'usage des praticiens de terrain. Cette taxonomie de l'apprentissage réflexif peut également être utilisée par les sponsors de voyages qui peuvent avoir besoin d'une forme d'évaluation systématique pour évaluer le succès des voyages.

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Produktbeschreibung
Les organisateurs et les évaluateurs de voyages éducatifs ont besoin d'un cadre pratique pour évaluer les programmes de voyage, mais peu de recherches ont été menées dans ce domaine spécifique. La présente étude fournit non seulement un cadre théorique utile à la communauté éducative, mais aussi un cadre pratique à l'usage des praticiens de terrain. Cette taxonomie de l'apprentissage réflexif peut également être utilisée par les sponsors de voyages qui peuvent avoir besoin d'une forme d'évaluation systématique pour évaluer le succès des voyages.
Autorenporträt
Le Dr Samuel Cheng est actuellement directeur d'une école secondaire à Hong Kong. Fort de son expérience en tant que responsable des activités extrascolaires, le Dr Cheng a l'occasion d'emmener des élèves en voyages éducatifs. Ses pas l'ont conduit en Chine continentale, dans des pays asiatiques et même en Afrique du Sud. Ces expériences précieuses l'ont incité à se lancer dans la recherche.