Andere Kunden interessierten sich auch für
![Artigos de investigação baseados em ciências informáticas sobre AR/VR, ML, DL e segurança na nuvem]( "Artigos de investigação baseados em ciências informáticas sobre AR/VR, ML, DL e segurança na nuvem")
Artigos de investigação baseados em ciências informáticas sobre AR/VR, ML, DL e segurança na nuvem39,99 €![Investigação em ciências informáticas]( "Investigação em ciências informáticas")
Investigação em ciências informáticas28,99 €![Conceber um sistema de registo de alunos em linha para a St. Pius Senior Sec]( "Conceber um sistema de registo de alunos em linha para a St. Pius Senior Sec")
Conceber um sistema de registo de alunos em linha para a St. Pius Senior Sec23,99 €![Da saúde ao código: a epopeia de um inovador na saúde em linha]( "Da saúde ao código: a epopeia de um inovador na saúde em linha")
Da saúde ao código: a epopeia de um inovador na saúde em linha28,99 €![SISTEMA DE ALUGUER DE VEÍCULOS EM LINHA]( "SISTEMA DE ALUGUER DE VEÍCULOS EM LINHA")
SISTEMA DE ALUGUER DE VEÍCULOS EM LINHA28,99 €![Sistema de exames em linha]( "Sistema de exames em linha")
Sistema de exames em linha23,99 €![Comportamento e estratégias de procura de informação em linha das crianças]( "Comportamento e estratégias de procura de informação em linha das crianças")
Comportamento e estratégias de procura de informação em linha das crianças29,99 €
O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto de fóruns de discussão estruturados na aprendizagem dos alunos em cursos de informática inteiramente realizados online. Mais especificamente, o estudo propôs uma estrutura para os fóruns de discussão e investigou o seu impacto na aquisição dos três tipos de conhecimento: saber o quê, saber fazer e saber porquê. O "saber o quê" refere-se ao conhecimento sobre factos, o "saber como" refere-se à capacidade de fazer algo e o "saber porquê" refere-se ao conhecimento sobre a natureza causal, na mente humana e na sociedade. A segunda questão de investigação examinou o impacto dos fóruns de discussão estruturados na melhoria das competências de colaboração dos alunos. Além disso, o estudo investigou se existe uma relação entre a participação ativa dos alunos e o nível de conhecimentos que adquiriram no fórum de discussão.