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O presente livro tem como objectivo verificar se o Modelo Pedagógico SAFEM-D, criado por Fernandes, A., (2000:131), testado em organizações de diversa índole, empresarial e educacional universitária, imbuído do espírito da Sociedade Virtual, é vantajoso e promotor de aprendizagens autónomas, qualitativas e auto-reguladas, no Ensino Básico Diurno, na Disciplina de Educação Visual, em e-learning e b-learning, tendo em conta a realidade educativa portuguesa actual. Tem ainda o intuito de caracterizar o ambiente de aprendizagem contextualizado pelo Modelo, já referido, em aprendizagens levadas a cabo por jovens com idade entre os 13 e 17 anos, a sua adequação ou não, a vantagem ou não, da sua utilização a partir da análise dos resultados obtidos das Amostras Qualitativas e Quantitativas significativas.