Andere Kunden interessierten sich auch für
![Redes sociales y aprendizaje en la educación a distancia]( "Redes sociales y aprendizaje en la educación a distancia")
Redes sociales y aprendizaje en la educación a distancia27,99 €![El papel de la didáctica en el aprendizaje de los alumnos a distancia]( "El papel de la didáctica en el aprendizaje de los alumnos a distancia")
El papel de la didáctica en el aprendizaje de los alumnos a distancia27,99 €![Compartir prácticas basadas en evidencias en el aprendizaje abierto y a distancia]( "Compartir prácticas basadas en evidencias en el aprendizaje abierto y a distancia")
Compartir prácticas basadas en evidencias en el aprendizaje abierto y a distancia37,99 €![El papel de la enseñanza a distancia en la educación de los ciudadanos]( "El papel de la enseñanza a distancia en la educación de los ciudadanos")
El papel de la enseñanza a distancia en la educación de los ciudadanos33,99 €![La enseñanza a distancia en la formación del profesorado de educación física]( "La enseñanza a distancia en la formación del profesorado de educación física")
La enseñanza a distancia en la formación del profesorado de educación física33,99 €![Importancia de la tecnología de geoetiquetado en la educación abierta y a distancia (EAD)]( "Importancia de la tecnología de geoetiquetado en la educación abierta y a distancia (EAD)")
Importancia de la tecnología de geoetiquetado en la educación abierta y a distancia (EAD)31,99 €![LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN BRASIL]( "LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN BRASIL")
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN BRASIL27,99 €
El aprendizaje a distancia ha surgido como una alternativa educativa relevante, especialmente en contextos de inclusión. Esta investigación analiza los desafíos y las posibilidades de la educación a distancia para promover la inclusión de estudiantes con discapacidad, destacando las barreras enfrentadas y las estrategias adoptadas. La literatura muestra que, aunque la educación a distancia ofrece flexibilidad y un amplio alcance, todavía existen dificultades relacionadas con la accesibilidad digital, la infraestructura y la formación del profesorado. La falta de recursos como subtítulos, audiodescripciones e interfaces adaptativas limita la participación de estos estudiantes. El acceso desigual a internet y a los dispositivos acentúa la brecha digital en las regiones periféricas y en las poblaciones con bajos ingresos. Estrategias como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) tienen el potencial de hacer que la enseñanza sea más inclusiva al ofrecer distintas formas de representación, expresión y compromiso. La conclusión es que la inclusión real requiere inversión en políticas públicas, accesibilidad digital, formación del profesorado y adaptación de los planes de estudio.