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Los organizadores y evaluadores de viajes educativos necesitan un marco práctico para evaluar los programas de los viajes, pero se han realizado pocos trabajos de investigación en este ámbito específico. El presente estudio proporciona no solo un marco teórico que beneficia a la comunidad educativa, sino también un marco práctico para que lo utilicen los profesionales de primera línea. Esta taxonomía del aprendizaje reflexivo también puede ser empleada por los patrocinadores de los viajes, que pueden necesitar una forma de evaluación sistemática para valorar el éxito de los mismos.

Produktbeschreibung
Los organizadores y evaluadores de viajes educativos necesitan un marco práctico para evaluar los programas de los viajes, pero se han realizado pocos trabajos de investigación en este ámbito específico. El presente estudio proporciona no solo un marco teórico que beneficia a la comunidad educativa, sino también un marco práctico para que lo utilicen los profesionales de primera línea. Esta taxonomía del aprendizaje reflexivo también puede ser empleada por los patrocinadores de los viajes, que pueden necesitar una forma de evaluación sistemática para valorar el éxito de los mismos.
Autorenporträt
Il dottor Samuel Cheng è attualmente preside di una scuola secondaria a Hong Kong. Grazie alla sua esperienza come responsabile delle attività extrascolastiche, il dottor Cheng ha l'opportunità di accompagnare gli studenti in viaggi di istruzione. I suoi passi hanno toccato la Cina continentale, i paesi asiatici e persino il Sudafrica. Queste preziose esperienze lo hanno ispirato ad avviare la ricerca.