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El llamado conflicto entre la teoría y la práctica supone un gran reto en la formación dual, en este caso, en la formación en enfermería. En este libro se analiza el concepto de aprendizaje basado en problemas (PBL) como posible enfoque para vincular la teoría y la práctica, basándose en estudios internacionales, y se presenta y debate de forma diferenciada en forma de síntesis.