Aprendizaje en línea de informática - Tibi, Moanes
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El objetivo de este estudio era evaluar el impacto de los foros de debate estructurados en el aprendizaje de los alumnos de cursos de informática que se impartían íntegramente en línea. Más concretamente, el estudio propuso una estructura para los foros de discusión e investigó su impacto en la adquisición de los tres tipos de conocimiento: saber qué, saber cómo y saber por qué. El saber qué se refiere al conocimiento de los hechos, el saber cómo se refiere a la capacidad de hacer algo y el saber por qué se refiere al conocimiento de la naturaleza causal, en la mente humana y en la sociedad.…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de este estudio era evaluar el impacto de los foros de debate estructurados en el aprendizaje de los alumnos de cursos de informática que se impartían íntegramente en línea. Más concretamente, el estudio propuso una estructura para los foros de discusión e investigó su impacto en la adquisición de los tres tipos de conocimiento: saber qué, saber cómo y saber por qué. El saber qué se refiere al conocimiento de los hechos, el saber cómo se refiere a la capacidad de hacer algo y el saber por qué se refiere al conocimiento de la naturaleza causal, en la mente humana y en la sociedad. La segunda pregunta de investigación examinaba el impacto de los foros de debate estructurados en la mejora de las habilidades de colaboración de los alumnos. Además, se investigó si existe una relación entre la participación activa de los alumnos y el nivel de conocimientos que han adquirido en el foro de debate.
Autorenporträt
Moanes H. Tibi est titulaire d'une licence et d'une maîtrise (Diplom) en informatique de la Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn en Allemagne. Il a obtenu son doctorat à l'université Bar-Ilan. Sa thèse de doctorat portait sur la structuration des cours d'informatique en ligne afin d'améliorer l'acquisition de différents types de connaissances par les étudiants.