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Los profesores marcan una enorme diferencia en las aulas, y este libro 'PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA' está diseñado para ayudarle a ser mejor profesor. La base de conocimientos sobre la enseñanza sigue ampliándose, lo que confirma la poderosa influencia que los profesores ejercen sobre los alumnos y la importancia del conocimiento para una enseñanza eficaz. La investigación también sigue destacando el papel central que desempeñan los profesores en la determinación de la calidad del aprendizaje en las aulas. Los profesores marcan la diferencia en lo que aprenden los alumnos, y esta…mehr

Produktbeschreibung
Los profesores marcan una enorme diferencia en las aulas, y este libro 'PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA' está diseñado para ayudarle a ser mejor profesor. La base de conocimientos sobre la enseñanza sigue ampliándose, lo que confirma la poderosa influencia que los profesores ejercen sobre los alumnos y la importancia del conocimiento para una enseñanza eficaz. La investigación también sigue destacando el papel central que desempeñan los profesores en la determinación de la calidad del aprendizaje en las aulas. Los profesores marcan la diferencia en lo que aprenden los alumnos, y esta diferencia depende de cómo enseñan. Este libro le presenta las teorías del aprendizaje aplicadas a la enseñanza en el aula. Pretende capacitarle para aplicar diferentes teorías del aprendizaje en la escuela y en el aula, analizando la evolución y las implicaciones de la teoría del aprendizaje a través de las eras clásica, conductista y constructivista. A continuación, se analizan los distintos modelos de enseñanza a la luz de los diferentes contextos de aprendizaje.
Autorenporträt
DR MAGANLAL SHIVABHAI MOLIA, profesor nadzwyczajny na Wydziale Edukacji Uniwersytetu Saurashtra w Rajkot. Jest zapalonym badaczem i opublikowä wiele artyku¿ów naukowych oraz ksi¿¿ek. Specjalizuje si¿ w badaniach edukacyjnych, statystyce, psychologii itp. Jest laureatem nagrody Hari Ohm Asram Prerit Bhaikaka za najlepszy artyku¿ naukowy.