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Der Einsatz von Arbeitsprojekten in der Schule ist unerlässlich, aber um sie zu verstehen, muss man die Schwächen des traditionellen disziplinären Lehrplans anerkennen und die interdisziplinäre Perspektive des Lehrplans schätzen. In diesem Sinne ist es notwendig, die aktiven Methoden zu verfolgen, die entwickelt wurden, um Wissen in der Schule zu produzieren, wobei der Schwerpunkt auf dem globalisierenden Ansatz des Wissens liegt. Diese Publikation untersucht den Einsatz von Arbeitsprojekten in einer öffentlichen Schule in São Luis/MA und zeigt die Fortschritte und Grenzen in der Unterrichtspraxis auf. Wir laden Sie ein, mehr über diese Forschung zu erfahren.