L'objectif de ce recueil d'articles est de présenter une lecture dialogique entre l'art, la littérature et la société, basée sur le concept général d'alphabétisation, qui présuppose des connaissances, des aptitudes, des compétences, des valeurs, des usages et des fonctions sociales dans le cadre du processus de lecture, impliquant de percevoir, de ressentir et d'apprécier. Les portes sont ouvertes à l'amélioration de la capacité du lecteur à interpréter, à établir des relations et à construire des significations qui combinent des connaissances antérieures avec des informations textuelles récentes.
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