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Questo lavoro si propone di aprire una discussione sul tema dell'arte negli EJA, partendo dall'analisi di immagini di opere d'arte e di cultura. All'inizio di questa ricerca, quando abbiamo analizzato la familiarità di questi studenti dell'EJA con l'arte, abbiamo facilmente notato una mancanza di risorse visive nelle loro routine. Sebbene l'espansione tecnologica abbia aumentato l'uso delle immagini nella vita quotidiana delle persone, non ci si concentra sullo sviluppo di una migliore lettura delle stesse. Il fatto è che manca lo spazio per una discussione che comprenda le questioni estetiche e le arti nell'ambiente scolastico a cui gli studenti sono sottoposti. Ora, se questa discussione avviene in modo precario o non avviene affatto, anche lo studente sviluppa una lettura estetica in questa stessa (precaria) condizione.