Lo scopo di questa raccolta di articoli è quello di presentare una lettura dialogica tra Arte, Letteratura e Società, basata sull'ampio concetto di alfabetizzazione, che presuppone conoscenze, abilità, competenze, valori, usi e funzioni sociali come parte del processo di lettura, che coinvolge il percepire, il sentire e l'apprezzare. Le porte sono aperte per migliorare la capacità del lettore di interpretare, stabilire relazioni e costruire significati che combinano le conoscenze precedenti con le informazioni testuali recenti.
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