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Si tratta di uno studio di ricerca qualitativa che cerca di spiegare le ragioni del basso numero di abitanti delle isole del Pacifico (PI) che aspirano a ricoprire posizioni dirigenziali e l'impatto che tali condizioni hanno sul loro processo decisionale. Ho studiato i PI che ricoprono ruoli di vicepresidi e assistenti presidi e i fattori e gli ostacoli che influiscono sulla loro possibilità di ottenere la carica di preside. Lo studio ha concluso che il numero molto basso di PI DP/AP che progrediscono verso la carica di preside continuerà a rimanere tale a meno che non vengano assistiti e…mehr

Produktbeschreibung
Si tratta di uno studio di ricerca qualitativa che cerca di spiegare le ragioni del basso numero di abitanti delle isole del Pacifico (PI) che aspirano a ricoprire posizioni dirigenziali e l'impatto che tali condizioni hanno sul loro processo decisionale. Ho studiato i PI che ricoprono ruoli di vicepresidi e assistenti presidi e i fattori e gli ostacoli che influiscono sulla loro possibilità di ottenere la carica di preside. Lo studio ha concluso che il numero molto basso di PI DP/AP che progrediscono verso la carica di preside continuerà a rimanere tale a meno che non vengano assistiti e sostenuti per superare due serie di condizioni che costituiscono ostacoli alle loro aspirazioni a ricoprire ruoli più elevati. Si tratta di condizioni personali e sistemiche. Le condizioni sistemiche includono la mancanza di sostegno, il razzismo istituzionale, la discriminazione, la mancanza di motivazione durante l'esperienza di socializzazione, la mancanza di sviluppo professionale della carriera e di modelli di riferimento PI. Le condizioni personali includono la mancanza di fiducia e di una rete professionale, l'impatto del genere e dell'etnia e la mancanza di voce. Per contrastare i fattori personali, i PI che lavorano come DP/AP dovrebbero impegnarsi in studi continui sullo sviluppo della leadership. Per contrastare i fattori sistemici, si raccomanda lo sviluppo di un programma specifico per i PI DP/AP.
Autorenporträt
Né à Samoa, Enosa a émigré en Nouvelle-Zélande en 1970 et enseigne depuis 33 ans, dont 23 en tant que directeur d'école. Il est titulaire d'un diplôme d'enseignement et d'un diplôme de gestion de l'université d'Auckland, ainsi que d'un master en leadership et gestion éducatifs de l'UNITEC. Il détient deux titres de chef samoan et a reçu la bourse Fulbright-Cognition pour étudier les aspirations des groupes minoritaires à devenir directeurs d'école à Hawaï.